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      第七八九單元教案.docx 31頁

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      • 2020-11-19 發布
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        優質資料 歡迎下載 優質資料 歡迎下載 課 題 小數的初步認識 課型 新授 第1課時 時 間 教學過程 學 習 目 標 知識與能力 過程與方法 情感態度與價值觀 8, 15' 15' 2' 環節 教師活動 學生活動 說明 1、使學生初步掌握 十分之幾、百分之 幾的分數都可以改 寫成零點幾的 形式。 2、使學生正確掌握 小數的讀、寫法。 3、使學生了解小數 各部分的名稱。 一、 激趣 引入 二、 探究 新知 三、 思維 訓練,深 化提高 四、 全課 總結 一、復習鋪墊: 1、 創設情景認識小數 出示主題圖 問題: 從這幅圖中你發現了什么? 知道了什么? 老師板書(略) 歸納概括像 5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、 6.7 這樣的數叫小數?!?”叫做小數點。 2、 探究小數的讀法 你們會讀這些小數嗎? 教師加以引導小數的正確讀法。 你們還在哪里見過小數? 探究小數的寫法(教學P89例一) 小結歸總: 這節課你們認識了什么? 今天認識的小數與整數比較有什么不同? 1、 出示數字卡片(整數、分數、小數) 2、 老師口述小數 3、 完成P89做一做1、2、題。 與同桌的小伙伴說一說它表示什么意 思? 學生匯報 動手填一填(P88中間表格) 試讀一讀。 指名回答 同桌同學互相說。 把卡片上的小數打上鉤。 讀出小數 說一說你是怎么讀小數的? 學生聽寫。 完成習題 重點 使學生正確理解小數的含義。 難點 以元為單位的小數與幾元幾角幾分的相互改寫;以米為單位的 小數與米、分米、厘米的相互改寫。 教具 小黑板 板書設計 教 學 反 思 課 題 小數的大小比較 課型 新授 第2課時 時 間 教學過程 學 習 目 標 知識與能力 過程與方法 情感態度與價值觀 8, 15' 15' 2' 環節 教師活動 學生活動 說明 1、使學生初步會比 較小數的大小。 2、通過有小數的大 小比較,加深學生 對小數含義的理 解。 3、加強整數和 小數的聯系,分數和 小數的聯系。 一、 激趣 引入 二、 探究 新知 三、 思維 訓練,深 化提高 四、 全課 總結 提冋:比較整數大小的方法是怎樣的?同分母 分數的大小比較是怎樣? 口算比賽:(用手勢表示“大于號”、“小于號”) 16 O 12 28 O 38 86 O 84 4/5 O 3/5 7/12 O 5/12 16/20 O 9/20 導入新課:前一階段,我已經學會了比較整數 大小和比較分數大小的方法,今天我們先學習 “小數的大小比較”。(板書課題) 1、 小組探究學習:P90例2 2、 補充例題(圖略)請看圖,說出左圖和右圖 中有幾個幾分之一,用小數怎樣表示?這兩個 小數哪個大?為什么? 要求:從小數的含義上理解得出。 0.4 < 0.7 緊接著要求學生再觀察下圖并要求邊看圖邊思 考: 這圖和上圖有什么不同?比較時應先比較哪一 位,再比較哪一位? 2.5 O 1.8 3、 學生試練。 2.5 O 2.3 8.6 O 8.9 0.23 O 0.53 3.22 O 1.28 使學生明確兩數的整數部分,個位上都相同, 就要再看小數部分哪個大。 4、 教師簡單小結比較小數的方法。 比較小數的大小方法和過去學過的整數的比較 方法相同,比較大小都從高位比起,把相同數 位上的數進行比較。有整數部分的小數,要先 比整數部分,再比較小數部分;整數部分相同, 再看小數部分哪個大。 P90下邊的“做一做” 補充練習,在O里填上合適的小數。 O > O > O > O > O > 突出整數比較大小時,要從高位比 起,把相同數位上的數加以比較,同 分母的大小比較,分子大的分數比較 大,把相同分數單位分數的分子進行 比較。 看圖并說出左圖和右圖中有幾個幾分 之一,用小數怎樣表示?這兩個小數 哪個大?為什么? 思考:這圖和上圖有什么不同?比較 時應先比較哪一位,再比較哪一位? 嘗試練習 小結方法 完成練習 總結 學生回答后,教師小結時突出下圖中 有整數,而上圖沒有;有整數的情況 下,小數大小的比較,要先比較整數 部分,再比較小數部分,就如同比較 整數大小一樣,先要比較千位,再比 較百位, ……比較大小都從咼位比起, 把相同數位上的數進行比較。 進而說明左圖的數大于2,右圖的數不 到2,所以圓圈中應該填“ >”。 重點 會比較小數的大小。 難點 教具 小黑板 板書設計 教 學 反 思 (略)。 筆算小數加法 課型 新授 第3課時 知識與能力 過程與方法 學習目標 1、使學生初步掌握 小數加法的計算方 法。 2、通過對比小數加 法與整數加法的相 同點以加深學生對 小數加法的理解。 點 一一一 掌握小數的加法計算方法 占小 難 小黑板 板書設計 時 間 教學 過程 8, 環節 教師活動 學生活動 說明 一、激趣 74+28

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        • 內容提供方:wangyueyue
        • 審核時間:2020-11-19
        • 審核編號:7135103006003021

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