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      中華傳統美德教育教案設計.pdf 15頁

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      實用標準文檔 中華傳統美德教育教案 東港路小學 朱紅 活動目的: 對學生進行傳統美德教育, 使學生知道謙讓是我們中華民族的傳統美德, 教 育學生做一個懂得謙讓的好孩子。 活動設計說明: 謙讓是中華民族的傳統美德, 但由于受到當前社會不良因素 的影響,一些孩子缺乏謙讓的美德, 做什么事都以自我為中心, 只考慮自己的利 益而忽視他人的需要, 只顧自己而不為他人著想。 這樣下去, 必將影響孩子們的 健康成長。本次活動的重點是培養學生樹立謙讓意識,在生活中做到主動謙讓。 活動準備:收集有關謙讓的小故事。 活動過程: 一、導入新課 1.學生表演 在美麗的大森林里有兩只小山羊, 它們同時走到一座獨木橋前, 兩只小山羊 都想先到河的對岸去,它們同時走上了小橋。 (1)教師講述: 兩只小羊各不相讓,結果怎樣?我們一起來看一看。 (2 )學生繼續演: 兩只小羊各不相讓,同時掉入河中。 3 .教師提問: 兩只小羊為什么都掉進河里了?(它們不懂得謙讓) 4 .教師小結: 兩只小羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結果都掉到河里去了。 5 .請學生談談看了小羊過橋的事情,你有什么想法? 6.如果他們謙讓會有什么結果 ?(學生接著表演 ) 文案大全 實用標準文檔 二.講故事:《孔融讓梨》 東漢魯國,有個名叫孔融的孩子,十分聰明,也非常懂事??兹谶€有五個哥 哥,一個小弟弟,兄弟七人相處得十分融洽。 孔融四歲的時候,有一天,媽媽買來許多梨,一盤梨子放在桌子上,哥哥們 讓孔融和最小的弟弟先拿。 孔融看了看盤子中的梨,發現梨子有大有小。他不挑好的,不揀大的,只拿 了一只最小的梨子,津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為,心里很高興, 心想:別看這孩子剛剛四歲, 卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。 于是他 故意問孔融: “盤子里這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個 最小的呢?” 孔融回答說:“我年紀小,應該拿個最小的,大的應該留給哥哥吃?!? 爸爸接著問道: “你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說, 他應該拿最小的 一個才對呀?” 孔融說:“我比弟弟大,我是哥哥,我應該把大的留給小弟弟吃?!? 爸爸聽他這么說,哈哈大笑道: “好孩子,好孩子,你真是一個好孩子,以 后一定會很有出息?!? 四歲的孔融都能夠做到謙讓,大家都做到嗎? 三.情境選擇: 1.在出教室門的時候,大家都搶著往外走,結果都堵住了,這樣做對嗎? 應該怎么做? 2 。秋游的時候,一年級一班和一年級二班同坐一輛車,上車的時候,有的 同學搶著上車,上去以后又搶著坐座位,他們這樣做對嗎?應該怎么做? 文案大全 實用標準文檔 3 .一天,小明家來了好多客人,有爺爺奶奶,還有小表弟表妹。媽媽做了 好多菜, 大家都入席了, 小明一下子就用筷子夾了一個大雞腿給自己, 他這樣做 對嗎?應該怎么做? 四."六尺巷 " 的故事: 五.謙讓是我們中華民族的傳統美德。 弘揚民族精神, 就應該從身邊一點一 滴的小事做起,從學會謙虛開始。同學們,希望大家今后處處講禮貌,懂謙讓, 做一名合格的小學生! 中華傳統美德教育教案 東港路小學

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