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      人教部編版九年級下冊第22課《出師表》課件 (共50張PPT).ppt 50頁

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      “先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事”中的“大事”在文中具體指什么? 北定中原,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。 “使內外異法”中,“內”指_____,“外”指_____;文中與“內”“外”意思相同的兩個詞分別是_____和_____。 寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應的語句。 1、引用“三顧茅廬”,作者的用意? 2、三件大事及用意 3、追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用? 4、中心思想 5、諸葛亮是在向劉禪提建議,但文中提到“陛下”不過七次,提到“先帝”卻有十三次之多,這是為什么? 6、談談親賢遠佞在當今的現實意義? 7、你認為諸葛亮最可貴的精神是什么?請聯系實際,談談這種精神對你的啟示 1、三顧茅廬引出一典故作者的用意? 敘述先帝“三顧茅廬”之恩,稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德,希望劉禪以先帝為榜樣禮賢下士。 2、三件大事及用意 三顧茅廬、臨危受命、白帝城托孤(臨崩寄大事) 用意:感念先帝的知遇之恩,忠于劉氏父子的真摯情感,并以先帝創業的艱難激勵劉禪。 3、追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用? 說明“出師”的原因,是完成先帝未竟的事業。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。 4、中心思想 諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞,以繼承先帝劉備的遺志;也陳述了自己對先帝的感激之情和興復漢室的決心。 5、諸葛亮是在向劉禪提建議,但文中提到“陛下”不過七次,提到“先帝”卻有十三次之多,這是為什么? 感激先帝知遇之恩,感慨創業之艱難。警惕后主毋忘遺訓,勉勵盡國君之責。 6、談談親賢遠佞在當今的現實意義? 對于當今的領導干部來講有非常重要的借鑒意義,只有選拔有才能的人,善于聽取意見,才能更好的為人民服務,為百姓辦實事,如果只是一味任人唯親或量“財”而用,那只會禍國殃民,違法亂紀,被人民所唾罵,成為國家的罪人。 7、你認為諸葛亮最可貴的精神是什么?請聯系實際,談談這種精神對你的啟示 忠心、誠信、責任感、使命感、知恩圖報 三顧茅廬:比喻真心誠意,一再邀請。 妄自菲?。哼^分看輕自己。形容自卑。 作奸犯科 :為非作歹,觸犯法令。 危急存亡 :指關系到生存滅亡的緊急關頭。 指日可待:可以數著日子等待,形容為時不遠。 感激涕零:形容極為感激 親賢遠佞:親近有才能的賢人,疏遠阿諛奉承的小人。 成語 不毛之地:不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。 引喻失義:指比喻不恰當。 茍全性命:茍且保全性命。 察納雅言:認識、采納正確的言論。 裨補闕漏:補救缺點和疏漏。 不求聞達:不希望別人知道自己 不知所云:原來是自謙的話,表示自己語無倫次?,F在泛指思想混亂,說的話讓人摸不著頭緒 (一)古詩文閱讀(9~14小題,共16分) 【甲】 親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。 臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝,而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、袆、允之任也。 【乙】 夫君之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才①,非志無以成學。淫慢②則不能勵精,險躁③則不能治性。年與時馳,意④與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及! ——諸葛亮《誡子書》 ①廣才:增長才干。②淫慢:放縱懈怠。③險躁:輕薄浮躁。④意:意志。 9.解釋下列加點詞的意思。(4分) (1)后值傾覆:( ) (2)遂許先帝以驅馳:( ) (3)靜以修身:( ) (4)悲守窮廬:( ) 10.翻譯下列句子。(4分) (1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。 (2)非學無以廣才,非志無以成學。 11.用“/”劃分朗讀節奏(各劃一處)。(2分) (1)咨臣以當世之事 (2)險躁則不能治性 12.

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