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      如何讓數學課堂真正活起來.doc

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      如何讓數學課堂真正活起來   今年我又擔任七年級數學的教學工作了,很多學生剛進入初中學習,感到很新奇,學習是一種個性化行為。作為教師,應當在課堂教學環境中創設一個有利于張揚學生個性的“場所”,讓學生的個性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放,展現生命的活力。然而長期以來,我們的課堂忽視了學生個性的發展,過多地強調知識的記憶、模仿,壓抑了學生的主動性和創造性,最終使教學變得機械、沉悶、缺乏童心和靈性,缺乏生命活力。那么面對新課改的挑戰,如何讓我們的數學課堂真正活起來呢?筆者以為:   一、讓學生在課堂上“行動”起來   人的能力并不是靠“聽”會的,而是靠“做”會的,只有動手操作和積極思考才能出真知。如初學幾何時,學生往往會感到這門學科枯燥乏味,有的知識似曾相識,似懂非懂;有的知識則似乎很“玄”,離我們很遠。其實,日常生活中有幾何,幾何就在你的身邊。當你騎自行車時,想過自行車的輪子為什么是圓的,而不能是“雞蛋圓”的嗎?因為“圓”形的特性可以使自行車平穩的前進;自行車的輪子有大有小,可供人們選擇,兩個輪子裝的位置必須恰當,騎時會感到方便。這說明:物體的形狀、大小、位置關系與日常生活有著緊密的聯系,這正是幾何這門學科所要研究的。因此,我們不能讓學生在課堂上做“聽客”和“看客”,要讓學生做課堂的主人,動口、動手、又動腦,親身參與課堂和實踐,包括知識的獲取、新舊知識的聯系,知識的鞏固和應用的全過程。要強調凡能由學生提出的問題,不要由教師提出;凡能由學生解的例題,不要由教師解答;凡能由學生表述的,不要由教學寫出。數學課堂不再是過去的教師“一言堂”,教師在教學活動中應主動參與、積極引導、耐心輔助,與學生平等合作、努力探研,充分發揮教師的主導作用,真正地把學生解放出來,使學生真正成為課堂上的主人。   二、把課堂與生活聯系起來   要想學生積極參與教學活動,發揮其主體地位,必須提高學生的主體意識,即學生對于自己學習主體地位、主體能力、主體價值的一種自覺意識。而要喚醒和增強學生的主體意識必須營造平等、民主和和諧的課堂氣氛。如我在教同類項這一節內容時,課前讓學生看看家里的櫥柜,衣柜,觀察里面的東西的擺放,課上讓學生交流,學生紛紛把看到的現象與同學交流:碗歸碗,勺歸勺,大碗小碗分開放,大小碟子也是的;大衣柜里面的衣服擺放也是這樣等等。此時引導學生想一想東西這樣擺放的好處:一種類型的東西放置在一起,既整齊,節約空間,找起來又方便。大家一致認為,可以按照一定的分類標準把事物分類。學生從中自然而然的體會到生活中的分類思想,和“合并同類項”的好處。   一個良好的課堂氣氛,能促進師生雙方交往互動,分享彼此的思考、見解和知識,交流彼此的情感、觀念與理念,能真正把教師轉變為學習活動的組織者、引導者、合作者,把學生轉變為真正學習的主人。營造寬松的課堂氣氛,必須用“情感”為教學開道。   三、在數學教學中培養學生學習數學的興趣   在教學過程中可通過新增設的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等欄目,結合教學內容并輔以一些與現實生活緊密聯系的知識,鍛煉學生動手實踐、自主探索、合作交流等能力。   利用“讀一讀”可以激發學生的學習興趣,讓學生感受到學以致用?!皵祵W來源于實踐,又反過來作用于實踐”,只要我們在教學過程中注意創造合適的情景,使抽象問題形象化、具體化,學生學習由外而內、由淺入深、由感性到理性,使學生不斷產生興趣。新教材的“讀一讀”里安排了一些與數學內容相關的實際問題,既可以擴大知識面,又能增強教材的實用性。   利用“做一做”,指導學生動手操作,從中體會學數學的樂趣。充分使用新教材中“做一做”的內容,指導學生利用硬紙、木條、鐵絲等材料制作一些簡易的幾何模型,可以激發學生的學習興趣,提高學生的動手操作能力,培養學生的思維能力和空間觀念,有利于全面提高學生的數學素質,體現了課程標準的要求:“能夠由簡單的實物想象出幾何圖形,由幾何圖形想象出實物形狀?!比缭诮虒W第一章時,可讓學生參與部分實驗。在本章結束后,可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論,在討論的過程中,可以設計學生對數學難學嗎、有用嗎?數學是不是都這樣有趣?對基礎弱的能不能學好?對各種問題展開討論,以誘發學生的學習興趣。   利用“想一想”,開發學生的思維、培養學生的學習興趣。新教材編排上版式活潑、圖文并茂,內容上順理成章、深入淺出,將枯燥的數學知識演變得生動、有趣,有較強的可接受性、直觀性和啟發性,教材安排的“想一想”對開發思維、培養興趣有極大的幫助。   利用“試一試”,培養學生探究知識的能力,從而進一步提高學生的創新能力。在新教材的試用過程中,我們可能會遇到一些暫時難以理解的問題,對新教材的編排會產生一些困惑。按照新課程標準,每學年的教學難度不是很明確,教師只能以教材中的例題和課后習題的程度,

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      過河的卒子
      該用戶很懶,什么也沒介紹

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