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      初中學生數學學習動機的培養.doc

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      初中學生數學學習動機的培養   學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因,是激勵、指引學生學習的強大動力。心理學研究表明,當學生的心理處于壓抑、不滿,失去信心時將直接阻礙、削弱甚至中斷智力活動,破壞學習的動力,當然也談不上學習效率。沒有數學學習動機,就像汽車沒有發動機。在初中數學學習方面,學生如果有了強烈的數學學習動機,就有了數學學習的積極性、主動性,就能變“要我學習”為“我要學習”。所以,只有培養學生學習數學的內在動機,才能提高學生學習數學的效率。如何在教學中激發和培養學生的學習動機,并使動機得以持久,進而轉化成學習的動力呢?下面是筆者在教學過程中的一點認識:   一、使學生對學習數學產生一定的興趣和充分的認識,是激發學習動機的前提   傳統的數學教學模式是以教師——課堂——書本為中心的,課堂教學是一種固定不變的模式,即預習新課——講授新課——練習鞏固。即使在學習環節中注重了預習,也是為了更好地講授新課,為了更快地讓學生接受新知。久而久之,客觀上導致了學生思維的依賴性和惰性,因而也就根本談不上讓學生主動學習、主動探索,以至于學習上失去了興趣。只有極大地激發學生學習的興趣,才能培養學生的學習動機,才能提高學習質量。而讓學生對學習數學有充分的認識,我們需做到以下幾點:   1.引導學生明確學習成績只是對數學學習的一種檢驗,重要的是通過數學知識的學習過程,培養學生在獨立分析、認識問題后能運用所學的數學知識解決實際問題;培養學生的創造性思維,使學生的智力水平得到更好地培養和發展。學習的濃厚興趣是推動學生數學學習的一種最實際的內在動力,只有培養數學學習興趣,才能激發學生的數學學習動機。   2.使學生認識到學習數學是現代人生存的需要。聯合國教科文組織提出:未來的文盲不是不識字的人,也不是識字很少的人,而是不會學習的人。從本世紀20年代開始,隨著科學技術的迅猛發展,把人類帶進了信息時代,新知識的巨增和舊知識的快速老化,要求人們善于學習、終身不斷地進行學習。   3.使學生認識到自己是學習過程中的主人。使學生明白只有自己親自參與新知識的發現、獨立解決問題、善于思辨、習慣于歸納整理,才能真正鍛煉自己的思維、開發自己的智力、發展自己的能力。否則,僅僅知曉一個個問題的現成答案,自己的思維沒有得到任何的鍛煉,就失去了“數學是鍛煉思維的體操”的作用。久而久之,定會兩手空空,無所收獲!   二、運用恰當的方法,激發學生的學習動機   1.自然、生動、新奇地引入新課   真正的數學是豐富多彩的,而不是復雜的、枯燥的數字游戲,它有著實實在在、生動活潑的生活背景。從生活中來的數學才會是“活”的數學、有意義的數學。例如:在“中位數和眾數”一節中引入材料以奧運會的相關圖片和新聞為切入點。這樣既復習舊知,又自然引入新知,讓學生真切感受到“生活中處處有數學”、“人人學有價值的數學”、“人人學有用的數學”。這樣“身臨其境”地學數學,就能很好地溝通書本知識與學生的經驗世界和生活世界,同時也能激發學生的求知欲。   2.設懸念,激發學生學習的欲望   欲望是一種傾向于認識、研究、獲得某種事物的心理特征。在學習過程中,可以通過巧設懸念,使學生對某種知識產生一種急于了解的心理,這樣能夠激起學生學習的欲望。例如:在講“一元二次方程根與系數關系”一課時,先給學生講個小故事:一天,小明去小李家看他,當時小李正在   完成解一元二次方程的習題,小明一看就告訴小李哪道題做錯了。小李非常驚訝,問小明有什么“判斷的秘法”?此時,筆者問學生:“你們想不想知道這種秘法?”同學們異口同聲地說“想!”于是同學們非常有興趣地上完了這節課。   3.引起認知沖突,引起學生的注意   認知沖突是人的已有知識和經驗與所面臨的情境之間的沖突或差異。這種認知沖突會引起學生的新奇和驚訝,并引起學生的注意和關心,從而調動學生的學習的積極性。例如“圓的定義”的教學,學生日常生活中對圓形的實物接觸得也較多,小學又學過一些與圓有關的知識,對圓具有一定的感性和理性的認識。然而,他們還無法揭示圓的本質特征。如果教師此時問學生“究竟什么叫做圓?”他們很難回答上來。不過,他們對“圓的定義”已經產生了想知道的急切心情,這時再進行教學則事半功倍。   4.進行情感交流,培養師生感情   “感人心者莫先乎于情”,教師應加強與學生感情的交流,增進與學生的友誼,關心他們、愛護他們,熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難。作學生的知心朋友,使學生對教師有較強的信任感、友好感、親近感,那么學生自然而然地過渡到喜愛你所教的數學學科上了,達到“尊其師,信其道”的效果。   和學生進行情感交流的另一個方面是:教師通過數學或數學史學的故事等來讓學生了解數學的發展、演變及其作用,了解數學家們是如何發現數學原理及他們的治學態度等。比如:筆者給學生講“數

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      過河的卒子
      該用戶很懶,什么也沒介紹

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